AI技术支持下的小学语文教学方式改进

李翠

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摘要：

在人工智能技术逐步进入课堂的背景下，小学语文学习活动由单一讲解向多维展开转变，语言材料的呈现方式与学习过程随之发生变化。基于此，本文从多模态呈现拓展语文内容组织形态、智能交互驱动课堂活动动态生成、数据反馈支撑学习过程持续调控三方面，梳理AI资源介入浅层、AI情境生成受限、AI反馈作用滞后所带来的现实困境，并提出生成资源驱动重组语文内容结构、情境任务引领重塑课堂运行形态、智能反馈介入完善学习调控机制三方面改进路径，旨在推动语文课堂在内容组织、活动展开与学习调控方面形成更加连贯的运行结构，促进学生语言理解与表达能力的发展。 

 

关键词：人工智能;小学语文;教学方式改进;课堂运行;学习调控

中图分类号：文献标志码：文章编号：0