跨界融慧 智教践行——跨学科融合与人工智能赋能初中地理综合实践探索 
陈华
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摘要：
《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确要求：增强学科间相互关联，带动课程综合化实施；倡导实践性学习，引导学生在真实情境中开展探究活动。传统以知识传授为主、学科边界清晰的初中地理教学模式，已难以满足学生核心素养发展与时代对综合型人才培养的需求。人工智能技术激发跨学科融合蓬勃活力，依托数据处理、情境建模、智能交互等方法，可消除地理跨学科学习中数据杂乱、概念生涩、指导匮乏等问题。本文意在塑造“跨学科融合+人工智能赋能”教学模式，探究其应用手段，为初中地理教师配备实施办法，促进基础教育向智能化综合化迈进。
