核心素养视域下中小学《颜勤礼碑》书法课堂兴趣激发的策略 
黄吉日
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摘要：
书法教育作为传承中华优秀传统文化的重要载体，在核心素养培育中承担着独特使命。《颜勤礼碑》以其雄浑端庄的艺术风格、深厚的人文底蕴成为中小学书法教学的经典范本，然而当前课堂教学中学生兴趣不足的问题制约着教学效果的提升。本文立足核心素养视域，深入剖析了《颜勤礼碑》书法课堂兴趣激发的内涵价值、现状优势，提出了情境化教学、游戏化学习、跨学科融合、个性化评价四大创新策略，旨在构建以兴趣为驱动、以素养为导向的书法教学新模式，为中小学书法课堂改革提供理论支撑与实践参考。
