以文启言 以读促达——小学语文阅读教学中学生表达能力的培养路径

吴英华

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摘要：

语文学习的核心在于语言的理解和运用，阅读与表达是相辅相成的基本环节。在小学语文阅读教学中，通过在文本阅读中锻炼表达基础，在课堂互动中提升表达能力；在读写联动中发展书面表达；在评价反馈中完善表达能力四个维度的路径设计，可以将阅读输入和表达输出深度融合，助力学生表达能力、核心素养的全面发展与提升。 

 

关键词：小学语文;阅读教学;表达能力;培养路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0