AI赋能小学语文教师诗词教学能力提升的路径

王能树

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摘要：

中华诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，小学语文诗词教学的质量，关联传统文化在低龄阶段的传递效果，影响学生语文核心素养的培育。小学语文教师的诗词教学能力，影响诗词教学的开展质量，当前部分教师存在诗词素养不足、教学方法单一等问题。因此，本文结合教学实际，梳理教师能力短板，分析AI技术赋能的适配性，提出具体路径，为教师借助AI优化教学、提升能力提供参考，助力传统文化在小学阶段的传承。 

 

关键词：AI技术;小学语文教师;诗词教学能力;赋能路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0