AI技术赋能下的初中物理实验教学课“教—学—评”一致性课堂构建

陈海珑

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摘要：

在AI技术快速发展的时代背景下，科学开发与合理应用AI技术构建“教—学—评”一致性课堂成为教师实施课堂改革的关键路径。本文以AI技术赋能下初中物理实验教学“教—学—评”一致性课堂的构建为题，针对初中物理实验教学以AI技术赋能“教—学—评”一致性课堂构建的必要性、原则和路径展开探究，简单说明在AI技术赋能下，初中物理实验课构建“教—学—评”一致性课堂的具体操作。

关键词：AI赋能;初中物理;教学评价;实验教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0