幼儿园自主游戏中教师观察与支持的策略与方法

戴晓梅

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摘要：

本文围绕幼儿园自主游戏中教师观察与支持策略展开探究，明确个性化支持、激发游戏兴趣、促进社会性发展和提升教师专业素养四大实践目标，提出多维度视角选择、关键行为节点抓取记录、动态追踪式观察的科学观察方法，以及优化空间材料配置、积极应对共情引导的支持策略。结合大班“准备上小学”主题游戏开展案例研究，通过自主游戏观察记录表进行白描分析和个案研讨，为策略落地提供实操路径。 

 

关键词：幼儿园;自主游戏;支持策略;教师观察

中图分类号：文献标志码：文章编号：0