《小英雄雨来》整本书阅读过程性与终结性评价融合的路径

许江燕

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摘要：

整本书阅读评价是语文教学的重要环节，科学的评价体系能有效促进学生深度阅读与核心素养提升。以《小英雄雨来》为例，构建过程性与终结性评价有机融合的路径——过程性评价关注阅读习惯、思维发展与情感体验的持续积累；终结性评价侧重对整书内容、人物形象与主题意蕴的整体把握。二者有机结合，既能夯实阅读过程的基础，又能提升阅读成果的质量，实现以评促读、以评促思的目标，为学生阅读能力的持续发展和语文核心素养的全面提升提供有力支撑。 

 

关键词：整本书阅读;过程性评价;终结性评价;融合路径;《小英雄雨来》

中图分类号：文献标志码：文章编号：0