基于深度学习的初中英语主题拓展阅读教学实践

王腾腾 池斌

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摘要：

针对当前初中英语主题拓展阅读教学中存在的选材碎片化、活动设计低阶化、主题意义探究浅表化等问题，本文阐释了如何基于深度学习开展主题拓展阅读教学：以主题为引领，精选具有思维启发性的拓展语篇，围绕深度学习的五大特征设计递进式学习任务，并将形成性评价贯穿于教学全过程，切实落实以评促学，推动学生从浅层学习走向深度学习，最终实现语言能力与核心素养的协同发展。 

 

关键词：深度学习;初中英语;拓展阅读;形成性评价

中图分类号：文献标志码：文章编号：0