核心素养下小学语文高年级教学策略

徐细莺

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摘要：

本文结合小学高年级语文教学实际，论述了培育学生核心素养的实践意义，系统剖析了当前教学实践中存在的三大困境——核心素养目标定位不清晰、教学方式欠多元、阅读与写作教学相分离。针对以上问题，本文以部编版高年级语文教材为研究对象，提出针对性的教学改进举措，为一线教师提供切实可用的教学指引，帮助其实现从知识传授向素养培养的教学范式转变，进而提升学生的语文综合素养。

关键词：核心素养;小学语文;高年级

中图分类号：文献标志码：文章编号：0