基于大概念背景的初中英语大单元整体教学实践思考

余惠碧

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摘要：

大概念背景下的初中英语大单元整体教学，打破传统碎片化教学的局限，以大概念为统领，整合语言知识、文化内涵、思维训练与语用技能。这种模式立足学生核心素养培育，通过构建连贯主题语境，让学生在整体感知、探索实践中建立知识关联，形成系统语言能力。它契合课程改革方向，回应了学生从“学会英语”到“会用英语”的需求，为教学注入新活力，助力学生实现语言能力、思维发展与文化认同的协同提升。 

关键词：大概念;初中英语;大单元整体教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0