以支持促自主：幼儿自主游戏中教师有效介入策略的实践探索 
林丽琼
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摘要：
幼儿自主游戏是促进幼儿成长的关键方式，对幼儿身心健康、创新思维及社交能力提升均有积极作用。教师在此过程中的支持策略，是保障游戏效果的重要条件。本文先分析了幼儿自主游戏的特征，随后探讨了如何运用有效介入策略，使自主游戏在幼儿教育中发挥更大作用，促进幼儿全面发展。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
