基于问题驱动的小学数学深度教学实践

王佑谷

浏览次数：4次 下载次数：7次

摘要：

小学数学深度教学的核心在于引导学生主动建构知识、发展思维。本文依托苏教版小学数学教材，运用问题驱动教学法，通过创设真实问题情境、引导自主合作探究、强化问题梳理反思及优化问题评价反馈等策略推进教学实践。实践表明，该教学方式能有效激活学生的探究主动性，深化学生的数学思维，帮助学生形成系统的知识认知，切实提升学生的问题解决能力。 

 

关键词：问题驱动;小学数学;深度教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0