大概念统领下小学数学“数与运算”单元整体教学策略

吴梅娥

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摘要：

在小学数学教学改革不断推进的过程中，大概念统领下的单元整体教学，逐渐成为落实核心素养培育、优化教学效果的重要方向。但实际教学中，不少教师还是按课时进行零散教学，导致学生学得多、悟得少，知识点混乱，难以实现知识的迁移和应用。面对这样的教学困境，本文结合教学实际探讨了大概念统领下小学数学“数与运算”单元整体教学的实践策略，旨在为一线小学数学教师开展“数与运算”教学提供可行的参考。 

 

关键词：大概念;小学数学;数与运算;单元整体教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0