“双减”赋能 心育润心：小学课后延时心理游戏课程建设探索

洪明蕉

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摘要：

在“双减”政策背景下，本文结合学校近两年课后延时服务工作开展的实际经验，深入探讨了心理游戏课程的开发与实施路径。文章不仅系统论证了该课程在纾解学业压力、塑造积极人格及提升社会适应能力等方面的重要价值，还重点从课程目标设定、内容模块构建及评价体系完善三个维度，详细阐述了分层分类的系统设计方案与具体落地策略。研究旨在通过寓教于乐的游戏化干预，切实提升小学生心理素养，破解课后服务“内容空心化”难题，以期为“双减”背景下实现学生身心全面发展与教育质量的提质升级提供具有操作性的校本范式与实践参照。 

 

关键词：“双减”政策;课后延时;心理游戏课程

中图分类号：文献标志码：文章编号：0