任务驱动法助力小学语文整本书深度阅读的教学路径

姚玮玮

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摘要：

整本书阅读作为小学语文课程的重要组成部分，在培育学生核心素养、扩充学生语文知识储备、塑造学生良好阅读习惯等方面展现出独特的育人价值。本文简要论述整本书深度阅读的内涵及其核心特征，分析任务驱动法对小学语文整本书深度阅读教学的重要意义。本文重点结合实际教学案例和具体教学片段，从任务情境创设、任务设计、阅读指导、活动组织和阅读评价五个方面，阐述任务驱动法助力小学语文整本书深度阅读的教学路径。

关键词：小学语文；整本书阅读；深度阅读；任务驱动法

中图分类号：文献标志码：文章编号：0