小学生低年段道德与法治课程融入阅读素养培养的路径

李峥姝

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摘要：

阅读是人类获取知识、传承文明的重要方式，是学生学习和发展的基础。小学低年段是品格养成与阅读习惯培育的关键时期，道德与法治课程融入阅读素养培养，可实现价值教育与能力提升的双向赋能。本文阐述了入小学低年段道德与法治课程融入阅读素养培养的价值，再从资源挖掘、课堂创新、活动搭建、家校协同、评价完善等维度梳理路径。

关键词：道德与法治课程；小学低年段；阅读素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0