基于核心素养的小学高年级数学阅读能力培养 
李媛媛
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摘要：
本文以核心素养理念为基础，针对小学高年级学生数学阅读能力培养所面临的实际困境，深入探寻二者之间的内在联系，运用情境建构、思维进阶等一系列策略，并结合具体的教学案例展开实践层面的分析。这些策略可切实有效地激发学生的阅读内驱力，提升他们的逻辑梳理以及表达能力，推动学生数学核心素养的发展。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
