项目式学习在莆仙文化语文校本课程中的运用 
方建设
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摘要：
本文聚焦莆仙文化名人这一地方课程资源，探讨项目式学习在高中语文校本课程开发中的实践应用方法。结合高中语文统编教材强调“文化传承与理解”核心素养培育的背景，分析将地域文化融入语文教学的可行性与必要性，并以莆仙代表性文化名人为核心载体，设计了一套包含项目启动、探究实践、成果展示与评价反思四个环节的完整实施办法。该方案能引导学生通过合作探究、跨学科学习和创造性表达，灵活运用语文知识，加深对家乡文化的了解与情感认同。
