以闽东福文化为载体开展幼儿园美育活动的实践 
李俏巍
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摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿美育工作必须根植于中华优秀传统文化土壤之中。幼儿期是审美认知启蒙与人格雏形塑造的关键阶段，基于优秀传统文化设计美育活动，不仅能助力幼儿建立正确的审美判断标准，培育民族文化认同感，还能够为健全幼儿人格奠定坚实基础。文章聚焦福建省闽东福文化与幼儿园美育的深度融合，将闽东地区特有民俗礼仪、传统节庆资源与幼儿美育课程有机结合，创新幼儿艺术表达的多元形式。引导幼儿认知闽东福文化符号，借助绘画、手工、肢体表达等丰富载体，解读福文化中“祈福安康、邻里相融”的核心内涵，提升幼儿艺术创作能力，深化其对本土文化的情感归属。
