初中英语践行学习活动观的策略探究 
杨勋
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摘要：
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（简称新课标）提出了在新时代义务教育英语课程实践中“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”，强调了学生的主体建构、学用结合，体现了核心素养育人目标的基本要求——既要支持学生亲历英语知识的生成过程，也要为学生提供丰富多元的英语交际与迁移创新机会，使学生能够顺利形成良好的关键能力与价值判断。本文从发展角度分析了在初中英语教学中践行学习活动观的意义与价值，进而反思了现阶段初中英语教学现状，根据实际情况探讨了在初中英语教学中践行学习活动观的有效策略与可行做法。
