跨学科主题式学习在小学英语单元整体教学中的实施路径 
杨肖平
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摘要：
跨学科主题式学习是推进课程改革的关键途径，对学生核心素养培养意义重大。然而在当下小学英语教学中存在知识散碎、学科隔阂、实践脱节等方面的问题，教师需要创新教学模式，以促进学生语言运用能力与综合素养的全面发展。本文从教学实践视角出发，系统探究了跨学科主题式学习在小学英语单元整体教学中的实施路径，分析了实施的意义、基本原则与具体策略，构建了包括主题单元设计、教学资源配置、课堂教学模式及评价反馈机制在内的完整实施体系，对于推进小学英语教学改革与提高教学质量具有重要的实践价值，以供参考。
