“以读促写”在初中英语教学中的实施策略

王文学

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摘要：

“以读促写”是初中英语教学中适配“输入—输出”规律的核心方法，对夯实学生语言基础、培养写作逻辑、提升综合素养具有重要价值。针对当前教学存在阅读环节短板、读写衔接不畅、理念方法滞后、评价体系不完善等问题，本文结合教学实际，从优化阅读输入、搭建读写衔接、创新教学方法、完善评价反馈四大维度，提出了针对性实施策略，为提升初中英语“以读促写”教学实效、落实素养培育目标提供参考。

关键词：初中英语；以读促写；读写联动；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0