基于智慧课堂的小学数学个性化学习模型构建及应用路径探析 
王金
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摘要：
本文聚焦智慧课堂下小学数学个性化学习模型的应用，结合课标要求与小学阶段学生差异特点，阐述了该模型满足个体需求、激发学习兴趣、优化资源配置的意义。同时指出技术应用流于形式、个性化资源匮乏、学生自主能力不足、家校协同欠缺等困境，并针对性地提出了深化技术赋能、丰富分层资源、培养自主学习能力、搭建家校协同桥梁等对策，搭配具体教学案例说明实践路径，为小学数学教学改革提供实用参考，助力实现精准育人与学生全面成长。
