小学数学课堂教学中的“算”“用”结合策略

林浩城

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摘要：

在传统的小学数学教学中，教师习惯于将教学重点放在“算”上，没有将“算”“用”有机结合，致使教学活动开展过程中学生普遍感觉数学学习的内容枯燥无味，部分学生甚至对数学学习产生了抵触心理。在新课程标准全面实施的背景下，为强化对小学生核心素养的培养，教师在教学活动开展过程中需要借助“算”“用”结合的策略来改变目前的教学现状。本文在深入研究的基础上为教师提出有针对性的教学策略，助力教师提升教学活动的有效性。

关键词：小学数学；“算”“用”结合；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0