学科融合视域下小学语文园地教学的实践路径探索

柯铁兵

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摘要：

小学语文教材中的“语文园地”不仅是知识整合的枢纽，更是拓展学生视野的关键，对培育其语言核心素养意义重大。在跨学科教育理念全面渗透的当下，探索语文园地与多学科交叉融合的教学模式，是深化课改、增强学生综合能力的必由之路。本文立足教学实践，从现实诉求、理论逻辑与实践痛点出发，探讨了学科融合教学的可行路径及保障机制，以期为构建开放、综合的语文教学新生态提供理论支持与实践导向。

关键词：小学语文园地；学科融合；实践路径；保障机制

中图分类号：文献标志码：文章编号：0