“双减”背景下“走班制”课后辅导的实践与成效 
庞育春
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摘要：
“双减”政策的落地实施对学校课后服务的质量提出了更高要求。针对传统辅导的同质化、低效化问题，本文以“减负增效”为核心目标，探讨了“走班制”课后辅导的实践与成效。系统探索“走班制”课后辅导的实施路径，构建了科学的学生分层机制、“链式培养”师资成长模式、多样化辅导形式与有效反馈体系。“走班制”课后辅导能够精准匹配不同层次学生的学习需求，有效减轻学生课业负担，提升学习动力与综合素养，为“双减”落地提供实践样本。
