武夷山水资源融入小学美术跨学科美育课程的实施路径 
胡絮影
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摘要：
武夷山水资源作为自然和人文的双重珍宝，对于小学美育深化有不可替代的价值。本文依据美育浸润理念，探索将其系统性地融入美术跨学科课程的实践途径，以行动研究为主线，构建了拥有课堂沉浸体验、跨学科创作以及家校社协同育人的三维实施架构，同时结合具体课例，阐明在不同路径下如何实现地域资源和标准课程的有效对接，如何使审美感知向艺术创作有机转化，为以本土文化赋能的小学美育跨学科课程创新提供了理论支持和实践参照。
