微项目视角下小学生数学模型意识培养策略

张显祯

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摘要：

数学模型意识是培育小学生数学核心素养的重要组成部分，对学生运用数学知识解决生活中的问题有重要的影响。微项目学习具有趣味性、实践性与探究性优势，与小学生的认知发展规律有着密切联系。本文从微项目与模型意识的基本概念界定入手，分析微项目视角下培养小学生数学模型意识的重要性，剖析当前培养过程中存在的问题，提出针对性的培养策略，以提升小学数学的教学效果，落实核心素养培育目标。

关键词：微项目；小学生；数学模型意识；培养策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0