“双减”视域下校长如何通过管理创新促进“五育融合”落地 
苏俊
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摘要：
当前新时代背景下，基础教育已经由“有质量发展”向“高质量发展”方向转变。随着教育改革持续深入和“双减”政策的颁布，如何通过管理促进五育融合政策的落地成为校长亟须思考并解决的问题。因此，本文将重点探索“双减”视域下校长通过管理促进五育融合落地的措施，首先阐述了相关定义，其次分析了小学“双减”背景下落实“五育融合”的困境，最后基于问题提出了针对性的改良措施。本研究还结合具体的小学实际案例，旨在为一线校长提供有效的教学经验参考和实践借鉴。
