马赛克方法下幼儿园主题环境创设研究的优化策略——以一所市级公办幼儿园为例 
肖颂
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摘要：
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出环境创设作为一项重要的评估内容“旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施”。幼儿园以主题开展的环境创设是连接幼儿与主题教育不可或缺的关键要素。在实施的过程中，传统环境创设往往更多地从成人的视角出发，教师注重环境美观、教育性并且耗费大量时间进行制作。但这样的做法，在一定程度上忽视了幼儿的实际需求和真实想法。马赛克方法为幼儿园主题环境创设的更迭带来新的思路。先通过幼儿访谈、幼儿摄影等方式，全面、真实地获取幼儿对主题环境的感受和需求。之后教师以此为蓝本，与幼儿一同设计出更符合幼儿发展、互动性强的主题环境。
