智慧课堂环境下小学数学个性化学习模型构建与实践研究 
张雯洁
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摘要：
传统小学数学教学因难以兼顾个体差异，难以满足学生多元学习需求。智慧课堂依托数字化技术，为个性化学习提供有力支撑。本文立足小学教学实际，构建了智慧课堂环境下的个性化学习模型，阐述了其教学意义与实施原则，并从学情诊断、资源适配、多元评价、路径定制四个方面提出了具体策略，辅以真实课堂案例展开实践研究，旨在破解学生差异难题，优化教与学的方式，助力每位学生实现适切、高效的数学学习，让因材施教真正落地。
