核心素养下初中生物主题教学的设计与实施——以“制作细胞模型”为例 
陈雪燕
浏览次数：3次 下载次数：11次
摘要：
《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“课程内容”中强调提出，“生物学与社会·跨学科实践”学习主题约占总课时数的10%。学习主题是初中生物学科培育核心素养不可或缺的内容。教师引导学生开展模型制作类跨学科主题学习实践活动，对帮助初中学生掌握科学研究方法，学会将抽象知识通过实物直观地表现出来，提升建构模型能力等具有积极的教学价值和作用。本文以人教版初中生物学七年级上册第一单元第三章的综合实践项目“制作细胞模型”主题学习为例，通过分析生物主题教学的实施背景，并结合具体活动课例，探索设计、实施有效的主题教学策略，以真正促进学生生物学科核心素养的培养。
