幼儿园民间艺术融入日常教学的实践探索 
温燕
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摘要：
幼儿园民间艺术融入日常教学是传承传统文化、滋养幼儿核心素养的重要路径。当前实践中存在资源适配不足、融入碎片化、实施能力薄弱等现实困境，制约了教育价值的充分释放。本文基于幼儿发展需求与民间艺术特性，以幼儿为本、生活联结、生态协同为核心逻辑，从资源转化、教学渗透、能力赋能、评价优化四个维度构建实践路径，结合实践反思明确融入边界与优化方向。本研究旨在为幼儿园民间艺术与日常教学的深度融合提供可借鉴的实践范式，实现传统文化传承与幼儿全面发展的双向赋能。
