小学语文口语交际生活化情境创设探索 
秦号龙
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摘要：
小学语文口语交际教学同时承担培养学生语言运用以及社会交往能力两方面的任务，这也体现了语文课程在实践性与综合性层面的要求。本文阐述了小学语文口语交际生活化情境创设的价值，继而分析了小学语文口语交际生活化情境创设的实践困境。在此基础上，本文进一步提出了四条实践路径：研读教材交际主题、挖掘学生经验资源、设计分层任务支架、注重语言运用细节，引导学生在真切可感的生活语境中，更有效地发展其倾听、表达以及应对的综合交际能力。
