基于贺州客家文化的小学语文校本研修活动设计与实施路径

吴春梅

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摘要：

贺州客家文化蕴含丰富的人文内涵与教育价值，将其融入小学语文校本研修活动，是落实核心素养培育、传承地域文化的重要举措。本文立足小学语文教学实际与贺州客家文化特质，先阐述二者融合的重要价值，再明确研修活动的设计思路，重点探索了构建协同机制、开展主题研修、搭建展示平台、建立评价体系的实施路径，为提升小学语文校本研修质量、推动客家文化传承提供实践参考。

关键词：贺州客家文化；小学语文；校本研修；设计思路；实施路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0