核心素养视域下小学语文阅读个性化教学设计实践探究 
徐梅
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摘要：
个性化教学作为契合学生认知规律与发展需求的教学范式，是落实核心素养培育目标的重要路径。本文基于核心素养的内涵要求，剖析了核心素养与个性化阅读教学的内在逻辑关联；结合教学实践，指出了当前教学中存在的目标定位模糊、内容选择单一、路径设计固化等核心问题；最终从目标设定、内容重构、路径生成三个维度，提出了核心素养导向的小学语文阅读个性化教学设计策略，以期为提升小学语文阅读教学质量、促进学生核心素养全面发展提供实践参考。
