基于刘徽“割圆术”的小学高年级数学探究性作业设计 
李佳明
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摘要：
在核心素养导向的教学改革中，探究性作业是培养学生“会用数学的眼光去观察现实世界、会用数学的思维去思考现实世界、会用数学的语言去表达现实世界”的重要途径。本文从小学高年级数学探究性作业入手，以刘徽“割圆术”为切入点，对其中所包含的数学思想和文化价值进行分析。通过分析小学高年级数学探究性作业的设计要求与目标，根据“割圆术”的特点设计有针对性的探究性作业，并提出相应的设计对策。目的是通过此类作业提高学生数学思维、实践能力以及文化自信，给小学高年级数学探究性作业设计赋予新的思路和方法。
