初中英语阅读课中课程思政元素的挖掘与融入策略

林雅青

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摘要：

在立德树人根本任务引领下，初中英语阅读课作为语言习得与价值传递的重要载体，需实现语言教学与课程思政的深度融合。本文探讨了思政元素的融入价值、挖掘维度及实践策略，结合教学特点，从素材梳理、课堂渗透等五个层面提出了可操作路径。通过科学挖掘文本思政内核，将语言能力培养与价值引领相结合，助力学生提升英语素养、树立正确三观，为初中英语阅读教学提质增效提供思路。

关键词：初中英语；阅读课程；思政元素；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0