传统数学智慧与现代课堂的融合创新 
常二梅
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摘要：
在全球化教育语境中，西方公理化体系主导的数学教学，常使知识游离于现实应用之外。中国传统数学以算法化、模型化、形数统一为核心特质，为当代数学教育革新提供了本土视角。本文从算法思维的当代共振、形数合一的认知建构、史料的课程化重构及技术赋能的传统再生四个维度，探究传统数学智慧与现代建构主义教学、数字技术的融合路径。此种融合绝非传统史料的简单叠加，而是通过思维对话与体系重构，摆脱数学教育形式化困境，助力核心素养培育，为数学课堂注入中国文化基因。
