生成式AI 在道德与法治教学中的应用边界与优化策略——基于2024 部编版教材的实践 
来伙新
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摘要：
2024部编版八年级道德与法治教材注重实践体验与价值引领，而生成式AI作为新型教学辅助工具，在丰富教学素材、提升备课效率、实现个性化教学等方面展现出显著优势。为此，本文基于该教材实践，在梳理生成式AI在八年级道法教学中应用价值的基础上，明确其在价值引领、内容规范等方面的合理边界，进而探索其在辅助备课、情境创设、探究引导等环节的优化策略，最终为推动生成式AI与八年级道法教学深度融合、提升教学质量提供实践参考。
