核心素养视域下小学数学实验教学模式与实施策略

佘晓媛

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摘要：

小学数学实验为学生核心素养的培育开辟了全新的实践空间。本文简要分析了实验教学对核心素养培育的优势，并以核心素养为导向，结合实例，提出了几点小学数学实验教学的实践策略。针对当前教学中存在的理念偏差、情境缺失、评价单一等现实问题，教师应通过“素养目标预设—问题情境创建—学习支架搭建—精准过程干预—评价体系创新”五重策略，为学生核心素养的生成与发展铺设进阶阶梯。

关键词：小学数学；核心素养；实验教学；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0