素养·融合·实践：以“整本书阅读”撬动跨学科学习——以《红星照耀中国》为例

徐桂枝

浏览次数：4次 下载次数：5次

摘要：

本文以核心素养培育为根本导向，聚焦整本书阅读与跨学科学习的融合路径，以《红星照耀中国》为实践载体展开深入研究。文中以《红星照耀中国》为例，提出了在初中语文整本书阅读教学中构建以学生为中心，以素养为目标，以文本为纽带，以跨学科项目为驱动的教学模式。实践表明，通过该教学模式，学生的参与积极性被充分激发出来，在实践协作中实现深度学习，有效促进了学生综合素养发展。

关键词：核心素养；整本书阅读；跨学科学习；实践路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0