家校协同视角下初中生情绪调节能力的培养路径探索

陈宇薇

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摘要：

本文从家校共育的角度出发，探讨了提升初中生情绪调节能力的有效策略。良好的情绪调节能力是形成健全人格的重要组成部分，初中生处于身心发展的关键期，情绪多变，且家校在情绪教育方面认知不统一，教学方式也较为单一。针对这一现状，本文提出了构建情绪认知共育体系、开发家校共融课程、融合劳动教育等改进措施，以期通过家校密切配合，促进初中生情绪调节能力的发展，为初中生的健康成长提供科学有效的办法和途径。

关键词：家校协同；初中生；情绪调节；能力培养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0