五育融合背景下小学数学综合与实践领域主题式学习探究——以人教版小学二年级下册“小小设计师”活动课为例

黄莉莉

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摘要：

为落实五育融合的新时代教育要求，探索小学数学综合与实践领域的育人新路径，本文以人教版小学数学二年级下册“小小服装设计师”活动课为例，开展主题式学习实践探究。活动以“服装设计比赛”为驱动任务，通过赛前准备—赛中探究—赛后总结的闭环设计，将数学核心知识与五育素养充分融合。

关键词：五育融合；小学数学；综合与实践；主题式学习；轴对称图形

中图分类号：文献标志码：文章编号：0