读写融合视角下如何提升学生的表达能力 
王水仙
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摘要：
读写融合作为语文教学中非常重要的理念，能够显著促进小学生表达能力的提升。当前小学语文教学存在教学理念认知偏差、实践操作困境、评价体系制约以及教学资源不足等问题，严重影响读写融合教学实际成效。本文通过理论分析，深入剖析了读写融合内涵特征及其与表达能力发展的内在关系，系统梳理了制约读写融合实效的关键问题，构建以理念更新、实践创新、体系完善、资源保障为核心的实践路径，并通过教学案例验证实施效果。研究发现，读写融合教学可有效提升学生写作技能、丰富语言表达、培养学习习惯和增强综合语言运用能力。
