整合与创新：基于全视角学习的小学语文工具开发路径探析

苏天草

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摘要：

当前，小学语文学习工具常常面临知识碎片化、互动体验单一化以及情感支持薄弱化等挑战。从全视角学习理论角度来看，设计学习工具当从认知、情感与社会性发展的协同出发，为学生提供更具深度的学习支持。本文以《石榴籽成长手记》这一学习工具为载体，系统地引导学生对民族文化进行持续性、探究式学习，激发学生的学习兴趣，为未来语文学习工具开发提供可参考的路径。

关键词：全视角学习；小学语文；学习工具开发

中图分类号：文献标志码：文章编号：0