核心素养导向下初中体育课堂问题链构建与实践

徐志阳

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摘要：

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调核心素养培育背景下，初中体育课堂应打破以往技能传授模式。问题链作为衔接知识、技能和思维的教学手段，能有效带动学生主动探究。目前，在体育教学中存在学生参与停留在浅层、技能与思维不相契合等问题，亟须通过科学的问题设计引领深度学习。本文围绕素养导向下初中体育课堂问题链的构建逻辑与实践方式，为增强教学成效提供途径。

关键词：核心素养；初中体育；问题链；构建与实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0