教师数字化能力助推小学道德与法治教学转型的实践探索

刘德芳

浏览次数：1次 下载次数：1次

摘要：

数字化教育改革为小学道德与法治教学创新提供了技术支撑，教师数字化能力成为推动学科教学转型的核心驱动力。提升该能力不仅能丰富教学内容呈现形式、优化育人场景，还能实现教学评价精准化与教研协同化，对落实立德树人根本任务具有重要意义。因此，本文从能力表现、提升措施、实践策略三个维度展开了研究，探索了数字化能力与小学道德与法治教学的融合路径，为学科教学转型提供实践参考。

关键词：教师数字化能力；小学道德与法治；教学转型；激励考核

中图分类号：文献标志码：文章编号：0