数字技术支持幼儿在美术活动中的实践与创新——以中班项目活动“幼见文创”为例 
潘晓苗
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摘要：
本文以中班“幼见文创”项目活动为切入点，探讨了数字技术在幼儿美术活动中的实践应用与创新价值。活动中借助AI工具、线上云展平台、数字化调查软件等载体，从文创认知、创意探索到作品呈现全流程为幼儿提供支持。实践表明，数字技术不仅拓宽了幼儿美术活动的素材来源与创作形式，还助力幼儿主动探究、合作创作与自我表达，同时搭建了家园共育的有效桥梁。通过该项目，幼儿的审美感知、创新思维与实践能力得到显著提升，为幼儿美术教育的数字化转型提供了鲜活案例与实践参考。
